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李克强促多证合一:一季度日增市场主体4万户

2019-05-25 07:59 来源:企业雅虎

  李克强促多证合一:一季度日增市场主体4万户

  随着页岩油气开发技术的革命性进步,美国页岩油气产量不断增加,成本逐年下降,近来美国逐渐摒弃了之前形成的“化石能源短缺”观念,进入了能源供应旺盛的新时代。  诚如曾被约谈的山东省某市一位市长所言:“保证不会再受到第二次约谈。

  开发荒山荒坡带动农民脱贫  2012年9月,三峡新能源在国家级贫困县河北省曲阳县开发建设规划总规模200兆瓦的山地光伏项目,项目建成后平均每年可向当地提供约亿千瓦时的绿色电能,每年可节约标煤万吨,减少氮氧化物排放3600吨,减少粉尘排放7200吨,减少二氧化碳排放万吨。  国家发改委价格监测中心最新一期分析报告指出,短期内地缘政治风险仍将主导国际油价走势。

  ”阳泉平定县娘子关镇党委书记、娘子关旅游景区管委会主任朱继明说,景区有了玻璃吊桥、玻璃栈道、瀑布加宽到500米……娘子关正在打造北方水乡。  可喜的是,消纳难题正明显得到缓解,弃水弃风弃光比率正在下降。

  《报告》显示,2017年,14个大型煤炭基地产量占全国的%,同比提高个百分点。除此之外,消纳难点还包括:尚未建立可再生能源电力配额制度;部分省份优先保障本省煤电机组发电,对消纳外来新能源电力积极性不高;市场机制不健全,新能源发电难以发挥边际成本较低的优势等。

  云南省环保厅副厅长杨春明介绍,按照国务院要求,云南省对2016年之前的环境违法建设项目基本清理完毕。

  三是形成了一批有技术含量、规模效应和高端化水平的新的经济增长点。

  “世界经济复苏为中国经济的发展创造了有利的外部环境。滴滴出行副总裁杨峻表示,预计到2020年,滴滴出行在其平台运行的电动汽车将达到100万辆。

    黄茂兴表示,约谈对于地方负责人有提醒、指明方向和震慑作用,有助于斩断环保腐败链。

  青岛公司2台48万千瓦燃机热电项目的核准,实现了华电山东公司天然气热电联产项目“零”的突破。同时,掌握和突破了多项关键技术,形成了一套具有自身特点的制造工艺和制造流程,保证了蒸发器的高质量制造。

    岳福斌指出,为更好地推动煤炭产业供给侧结构性改革,实现健康、稳定和可持续发展,煤炭行业应统筹兼顾,把握供给侧结构性改革各项任务之间的平衡。

    姜智敏指出,目前部分企业补还安全生产欠账、职工工资、社保基金的压力依然较大,实现行业脱困发展还需付出艰苦努力。

  ”姜智敏指出,煤炭行业应全面分析煤炭市场走势,理性对待价格波动,将推动中长期合同履行作为稳定市场、促进企业健康可持续发展的重要基础性工作来抓,注重提高中长期合同的比重并严格履约;同时,也要科学组织,保障安全生产,有序释放优质产能,加强煤炭库存管理,提高煤炭有效供给水平,积极主动稳定市场,保障煤炭安全稳定供给。为了推广这些先进技术的国产化及大规模量产,公司未来将持续加大研发投入,加速推进先进薄膜技术及基地建设的落地工作。

  

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  《2016年北京市环境状况公报》日前发布,二氧化硫、二氧化氮、PM2.5、PM10的年平均浓度值分别为10微克/立方米、48微克/立方米、73微克/立方米和92微克/立方米,比2015年分别下降28.6%、4.0%、9.9%和9.8%。

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沪江押宝AI教育,但人工智能教育还面临诸多问题

(2019-05-25 07:47:36)

   刚刚过去的GMIC全球移动互联网大会,有一个议题非常的热,就是人工智能和教育的结合。业内人士们聚在一起探讨了在人工智能驱动下,教育智能化发展趋势。沪江在智能学习高峰论坛上,宣布与腾讯云达成全方位战略合作,未来将在AI、大数据等领域展开深度合作,要建设全球领先的“智能教育云”平台,押宝AI教育。

  但从目前媒体披露的信息和沪江创始人兼CEO伏彩瑞的介绍来看,沪江的“AI+”计划,还处在非常初期的萌芽阶段。其通过打造AI+教育学习生态,汇聚老师、内容商、工具方为学习者 “私人订制”,因材施教千人千面,并通过AI技术帮助老师从试卷批改、作业审阅、课程复习等重复性工作中解脱出来的规划,现在能够落地执行的部分大概就是依托大数据做到精准分发。

  要实现真正的人工智能教育,从技术、产品落地到伦理、市场接受度,还要面临很多问题。

  用“合作制”推AI教育,沪江的产品如何建立壁垒?

  从沪江披露的“AI+”计划来看,在智能教育这块,沪江采用的战略是开放合作。按照媒体的报道,沪江人李骏这样介绍他们规划的智能教育云平台:打通线上学习场景、集聚了海量学习者和老师、内容提供者、教育技术提供者等多方资源的完整生态,提供“大数据分析-用户画像-能力评估-路径规划-个性化教学-学习效果评估”的智能学习“大循环”。

  也就是说,不管是内容提供方还是技术工具提供商,都采用开放式的合作,不管是内容还是人工智能工具的供应都由第三方机构或者个人来提供。比如沪江举的一个例子,一款名为“高考口语测评”的教育小工具,就是由第三方公司开发的,现在已经在沪江上线,可以对口语进行批改,从句法语法、流利程度、主题把握等多个维度给出指导意见。这类涉及AI技术的工具都直接由第三方提供,并没有任何能够体现沪江本身的技术能力。

  如果未来保持这种模式,也就是说沪江的产品在两个最核心的部分,内容和技术上其实都没有主动权。而没有核心技术和内容,只依靠平台目前的用户流量来建立壁垒,对于沪江未来的发展来说,是非常危险的。不管是第三方公司提供的工具服务,还是内容供应商的内容,都需要大量的流量来变现,沪江并非是唯一的选择,在资本的支持下,竞争对手可以很快对接到相同的技术工具和内容,用更低的价格来抢占沪江的用户流量。

  而且,沪江目前提供的大多数还是语言学习的线上教育,在这块要面对的竞争对手非常多,特别是竞争激烈的英语业务,要知道,英语流利说这类创始人技术出身的团队,未来肯定会越来越多。并且,不管是在其他消费还是在学习消费上,综合平台其实可能并不占优势,未来用户消费会向个性化圈层化聚集,注意力会被分化到更多精专的平台或渠道。

  AI能实现定制化教育,但仍无法解决人的“个性化”

  的确,在AI的帮助下,可以实现为学生呈现定制化的学习体验,根据不同人的不同学习进度和掌握情况给出相关资料,并通过提供更适合学生的知识呈现方式和考核方式来让学习变得更容易。也可以实现为老师们减负,批改作业等对教学效果进行评估这样的重复工作可以交给智能工具。

  但是,人工智能能够做到的,也仅仅止步于工具辅助功能。无论是让学生们更好的学习知识,还是帮老师们减少重复作业,都不涉及到“人的教育”。在创造性的教学和人的“个性化”教育,性格塑造上,人工智能目前没有办法实现。

  人工智能还不能实现情感交流,不能理解人的疑惑、恐惧、喜悦等等情绪。现在的人工智能,充其量还只是机械智能。而真实的教学过程,是一个非常复杂的互动过程。在学习过程中,需要能够真正实现情感连接的人和人之间进行交流。学习的人需要从教学者身上得到情感反馈,比如鼓励,质疑等等来激发学习动力,调整学习状态。教学者也需要从学生那得到懂了或者没懂的反馈。而这种情感互动反馈机制,人工智能是没有办法做到的。

  人工智能+教育,目前还只能够停留在传统教育说的“育分”阶段,而未来的教育,最主要的是“育人”。而培养一个人,并不是学习知识就足够的。世界观、人生观、价值观的塑造上,老师是很重要的组成部分。学习知识固然重要,更重要的学会如何使用知识。

  而教育资源里涉及到“人的塑造”部分,才是真正稀缺和不平衡部分。然而这并不是沪江这样的平台,依靠AI技术,就能够改变的。

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